关于数学史融入小学数学课堂的思考

摘要

随着新课程改革的不断深入,数学史的相关思想逐渐融入了小学数学日常教学的过程中,并且在数学教材的编排中也体现了数学史的内容。数学史是数学文化的重要组成部分,一方面,有利于提升学生的美育以及智育水平,另一方面,有助于数学教师了解学生的认知情况和学习吸收程度,以寻求更加高效的教学方法来帮助学生。本文笔者从数学史与数学教学的关系出发,分别从数学进程、编制形式以及教学方法几方面谈谈将数学史融入小学数学课堂的策略。