初中英语听力教学策略研究

摘要

目前,在初中生中,普遍存在着对英语听力“头疼”的现象,很多学生在考试中听完英语录音后,要么是没听懂,要么是没听出重要线索。这种现象与教师的教学有很大关系。教师在教学过程中,过于抓语法,对英语听力不够重视,或者教学方法上存在问题,造成学生的英语听力能力得不到锻炼,听力水平薄弱。新课改要求老师积极探索新的听力教学模式,学生要提高自主学习的能力。本文通过对听力策略在初中英语中的应用进行试验设计并开展试验研究,得出听力策略的应用的确提高学生英语听力能力的结论。