“先导式”教学模式在小学作文教学中的运用

摘要

小学语文的教学过程中,最难以操作的当属作文教学,对于识字能力尚未完全培养起来的小学生,不仅无法完整应用语法,甚至对于字形字义方面还不能够完全理解,所以小学阶段的作文教学必须选择合适的教学方法,以期取得较好的教学效果,先导式教学方法在这方面的应用能够让学生的学习产生事半功倍的效果,尤其是对于口语能力还有综合写作能力的锻炼都具有相当好的促进作用,因此对于这一模式的教学探究极具研究价值。