浅议初中生物教学中的情感因素

摘要

现代教育心理学研究表明,教学过程就是认知信息交流的过程,也是情感信息交流的过程。如果没有建立良好的情感关系,就会造成双方一定的心理距离,而心理距离是一种心理排斥力、对抗力,会产生负影响力。笔者在教学过程中,积极营造良好情感氛围,来吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生以积极主动的情绪状态投入到生物课程学习中。