农村小学生良好行为养成教育的有效措施分析

摘要

在农村地区的小学教师,全校学生数量普遍偏少,基本都是在三四百左右的规模,有些甚至只有几十个而已。面对这种情况,很多农村教师依旧非常重视关于小学生的行为养成教育,尽管学校的规模不算大,但是对于农村地区的孩子而言,他们最缺乏的其实不是机械性的知识灌输,反而是一些日常行为习惯。鉴于此,本文就农村小学生良好行为养成教育的有效措施展开分析。