审美视角下散文教学的策略例谈

摘要

小学阶段的语文教材所选择的散文文质兼备,蕴藏着丰富的价值体验,是引领学生进行审美体验的重要方式,更是促进学生语文核心素养发展的重要内容。因此,笔者以为小学阶段的散文应该秉持着"体验美学"的原则,让学生在积极而高效的审美体验中提升对文本、对语言的感知能力。本文提出要源于心灵体验,在散文中审美;尊重认知意识,在散文中唤醒;把握课程特质,在散文中练言,真正促进学生核心能力的不断发展。