特殊教育学校小学数学学科核心素养及其培育的路径

摘要

随着社会经济的不断发展,社会内部文化的变革正变得越来越剧烈,越来越多的人也开始认识到数学文化在人们生产和生活中的重要作用。特殊教育学校的小学生作为一个特殊的群体,教师在进行数学教学的过程中也尤其需要采用合适的路径和方法,才能够在之后更好地提高学生的数学素养,并在之后更好地有利于学生自身的发展。