心理健康教育在高中物理教学中的体现探究

摘要

心理健康应贯穿到多个主流学科中,通过知识的传递,同步给予学生健康的思想启示,指引学生树立积极的思维观念,其中高中物理知识可潜移默化的强化学生的科学探究意识,教师应具备一定的心理引导能力,在高中物理的教学过程中,融合丰富的物理背景知识,并借助物理的趣味实验,鼓励学生亲身动手操作,在主动的求知中获得心理上的满足,调动学生的学习积极性,借助物理多层次的知识陶冶学生的情操,帮助学生提高物理能力的同时强化心理健康。