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钟瑶1;
[1]江苏省丹阳市第九中学;
同质性问题; 家长团辅活动; 活动过程; 活动感悟;
机译:协议评估以学校为基础的团体计划对有多动症风险的孩子的父母的有效性:“家长,教师和儿童一起工作(PATCHWORK)”集群RCT协议
机译:家长生活方式相关的父母养育习惯介导儿童饮食和体育活动行为的变化:健康爸爸的发现,健康孩子社区的随机对照试验
机译:团体父母培训与跟进辅导相结合的发育迟缓儿童的父母
机译:为学生提供辅导:父母为孩子提供辅导,这是他们教育过程的一部分
机译:为孩子的支持团体和经历离婚和分居的父母的心理教育团体提供赠款建议。
机译:协议评估针对有多动症风险的孩子的父母的基于学校的团体计划的有效性:家长教师和儿童一起工作(PATCHWORK)集群RCT协议
机译:父母是孩子最好的老师。家长管理培训中团体治疗管理的观点-俄勒冈
机译:给予家长选择:在“不让一个孩子掉队”的情况下,为家长提供信息并实施公立学校选择和补充教育服务的策略。
机译:父母-孩子关系决定装置,父母-孩子关系决定方法,父母-孩子关系决定程序和记录介质
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
机译:BUZZ-YO-CHILD是一种袋装标签设备,其发明目的是在上学期间协助学生和家长。本发明将有助于使交通平稳地流过停靠降落区。大多数学校目前在放学期间面临许多问题,包括交通拥堵,学生坐在阳光下以及猜测父母何时开车经过。 Buzz Yo Child将在学校Wi-Fi系统上运行,并且家长将具有Buzz-Yo-Child应用程序,以将蜂鸣器警报发送到行李牌,以警告学生其父母在排队等候接送。
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