情景创设在小学数学教学实践中的运用研究

摘要

教师在小学数学课堂教学中运用情景教学法要遵循真实性、教育性和数学性三大原则,通过创设''生活场景''、''活动场景'',以学生的''发现''活动为主,引导学生独立发现解决问题的方法,发现生活中的数学现象,养成学生的数学思维,帮助学生学会运用数学知识解决生活中的数学问题。