生成课程下大班幼儿探究能力培养的策略初探

摘要

生成课程是一个以幼儿为主体,师幼共同探讨、不断生成课程的教学模式。它灵活、开放、富有动态和创造性。在生成活动中发展大班幼儿的探究能力,要求教师要立足幼儿的生活,及时捕捉兴趣点;要营造探究的环境,支持幼儿深度学习;建立高效互动,聚焦培养探究能力。