小学科学教学中“做与思”有效融合的策略

摘要

在小学知识体系中，小学科学被认为是最能开发学生思维的重要学科，对小学生的成长是有积极的助力作用的。在科学探索教育过程中，教师要清楚地认识到“做与思”这种策略的价值，深刻地将科学精神深入活动中去，以此推动学生发展，发挥科学课程的优势，促进学生的综合性发展。本文结合我国当前基础科学教育的现状展开分析，总结出其中的精髓与方法，并提出部分改善意见，以期丰富小学教育中的科学素养成分。