“整本书阅读”在小学语文高年级教研中的策略研究

摘要

阅读是一项最能锻炼思维能力的活动，随着新课改的推进，人们对小学语文阅读教学提出了更高要求，在教学过程中引入新颖、生动的阅读方法和技巧变得非常重要。这不仅能够营造课堂整体氛围，加强阅读教学效果，提高阅读质量，调动学生的积极性、主动性和创造性，也能让学生在这个过程中不断充实自己，巩固已有的知识，提高自身的综合素质和整体水平。“整本书阅读”作为一种新型阅读方法，能够最大限度地还原阅读内容和效果，适应小学高年级阶段学生对于学习的探索欲望和不求甚解的思想，可以让学生有丰富生动的阅读体验，促进学生阅读能力和语文学习水平的提高，有利于小学高年级阶段学生全面健康发展。