项目驱动式教学在独立学院本科专业课程教学中的探索与实践——以三峡大学科技学院机电类工程专业《PLC原理及应用》为例

摘要

独立学院在我国高等教育体系当中扮演着越来越重要的角色,但是独立学院的人才培养与企业需求之间的结构性失衡现象较为突出,表现为"企业需求实用型人才""毕业生实践动手能力低".为了提高教学质量,培养应用型人才,实现毕业生与企业之间无缝衔接,大批独立学院基于教学改革形势,实施转型升级.本文以笔者所在学校机电类专业《PLC原理及应用》课程为例,提出"课程内容项目化""教学方法合作化""考核方式能力化"的新的项目驱动式教学方式,希望在激发学生的学习主动性、提高学生的专业知识及实践动手能力,以及实现教、学、做一体化等方面为其他学校提供参考.