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网络课程论坛主题设计对教学存在性的影响研究

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摘要

本文通过6个网络论坛形成性考核成绩的统计得出,网络课程论坛主题设计对教学存在性具有较大影响.主要表现在指导教学和在促进对话方面.论坛主题设计采用"发散式思维论题+引领提示"的结构处理,可以有效避免灌输式教学,培养学生对课程知识的掌握能力、思维能力、群体知识构建能力.

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来源
《当代教育实践与教学研究（电子刊）》 |2017年第8期|281,280|共2页
作者
张乃文; 张光灿; 陈婉; 黄兆琴;
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作者单位

江苏开放大学;

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江苏开放大学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
网络教育; 课程论坛; 农业科学类; 教学性存在;

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