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胡挺;
南京航空航天大学;
高等教育国际化能力; 高等教育国际化; 投入产出模型;
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机译:新西兰的“住所”和“在家”:妇女在国际化高等教育中的占位新西兰的“住所”和“在家中”:在国际化高等教育中创造女性地位
机译:南非高等教育国际化的多阶段混合方法方法:话语研究框架概述
机译:(1752.PDF)印度高等教育国际化:挑战和机遇。解决与机构能力充足有关的问题 - 答题 - 替代战略
机译:确定和评估跨文化能力,作为美国高等教育机构国际化的学生成果。
机译:坩埚中的高等教育国际化:全球化时代的国家认同与政策联系
机译:作为能力的国际化的各种规定?高等教育,伊拉斯谟计划和学生流动性/从国际化器件到移动性竞争力?高等教育,伊拉斯谟计划和学生流动性
机译:支持国防能力获取的sE和mBsE概念分析。
机译:法律框架构建的法律法规框架的建构方法无效
机译:通用形式概念分析(FCA)分类框架
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