浅谈小学数学教学情景的创设

摘要

长期以来．受传统教育的束缚，在数学教学中，教师的惯有教学模式是“例题讲解一练习——总结——作业”，学生在被动中学习，学习过程单一，学习气氛压抑，久而久之，让学生产生了厌学的情绪。《全日制义务教育数学课程标准》在课程实施建议中指出：数学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。