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刘罡; 白成杰;
山东师范大学传播学院;
协同学习 ; 教师群体专业发展; 场环境; 支持系统 ;
机译:从教师群体到学习型社群:构建大学英语教师专业发展的整合研究框架(英文)
机译:促进高水平学生思维的教师学习:基于视频的专业发展的影响
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机译:促进数学专业发展:以支持教师学习领先的数学讨论的核心实践为例的案例研究。
机译:教师专业发展模型可改善学生的学习鼓励主动学习的教学实践并在多家机构为教师工作
机译:促进教师教育的专业发展:制作具有数学内容的儿童故事促进教师教育的专业发展:创建具有数学内容的儿童故事
机译:课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告
机译:学习系统,学习设备,学习方法,学习程序,教师数据创建设备,教师数据创建方法,教师数据创建程序,终端设备和阈值改变设备
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