班级授课制下如何满足学生的个别需求——以某单元的美国历史课为例

摘要

教师面对的是充满差异的个体，教学只有满足学生的不同需求，才能保证其有效性。然而班级授课制下划一的教学无法照顾到学生的个别差异。笔者试图通过对美国某中学一个单元历史课的简要介绍，找到班级授课制下，满足学生个别需求的途径。