我国幼儿园语言教育研究的回顾与展望

摘要

本研究利用CiteSpace文献计量可视化软件,分析了CNKI数据库中收录的1981-2018年有关幼儿园语言教育研究的文献,绘制了文献的关键词知识图谱,厘清了文献数量、研究主体、关键词、研究热点、演进历程等.分析结果表明:随着时间的推移,幼儿园语言教育研究成果的数量与质量都得到了稳步提升;研究的阵地集中于幼儿园,且幼儿园一线教育工作者承担着研究的中坚力量,学术机构对该领域研究的关注度不高;研究热点为"语言能力""幼儿""幼儿语言""幼儿园"等;演变历程大体可以划分为研究内容初始形成、研究内容拓展、研究内容深化三个阶段;此外,国家政策具有很强的导向性,在促使幼儿园语言教育研究产生大量研究热点的同时,也深刻影响着研究的发展态势.