我国教研员队伍建设研究:现实挑战、基本状况及发展方向

摘要

近30年,我国在教研员队伍建设研究上取得诸多成果,涉及教研员队伍建设的实践诉求 、 政策支持 、 结构性要素 、 身份认同 、 角色定位 、 职能转型以及民族地区教研员队伍建设的一系列问题和对策,深化了人们的相关认识.但相关研究也存在理论深度不够 、 单纯逻辑演绎 、 顶层制度设计几近空白等不足,同时,对民族地区教研员队伍建设而言,除了取得政府支持 、 健全制度 、 完善机制外,更要关注民族地区教研员的文化生态 、 双语教学 、 理科教育 、 民族成分 、 宗教信仰以及实践性知识等.