论中国“双师型”教师概念的创新——基于新工业革命的研究视角

摘要

“双师型”教师概念是中国职业教育土壤中生长出来的,尚未长大、成熟、完善.从新工业革命的研究视角来看,“双师型”教师概念亟待创新,不仅需要进一步明确已有的内涵,而且需要赋之以新的内涵.无论是文化基础课教师或辅导员,还是专业课或实训课教师或实习指导教师,也无论是专职教师,还是兼职教师,都应具备职业生涯教育的素质与能力并参与学生职业生涯教育过程的始终,这是未来职业教育教师专业化发展的必然要求.