协同创新视角下的高职院校“双师型”教师培养路径研究

摘要

在协同创新视角下,探讨高职院校“双师型”教师培养路径,以整体性、协作性和多元化的方向打破创新主体间的壁垒。需要建设一支理论基础扎实、实践经验丰富的高素质高水平“双师型”教师队伍,保障全力推进国家职业教育现代化的发展。针对当前“双师型”教师培养存在师资力量薄弱、培养制度体系不完善的问题、校企互通渠道不畅等弊端采取协同培育、完善培养培训制度、多方联动构建产教融合互通机制等措施,实现共同的目标,促进高职院校改革创新,有效提高“双师型”教师的全面可持续性的发展。