博弈论对教师专业发展学校中不合作现象的审视与超越

摘要

教师发展专业学校是一种新兴的教师教育范式。目前,教师专业发展学校存在合作不畅的现象。博弈论认为合作不畅是因为合作者的利益未能得到满足;合作中缺乏有效沟通;合作结构、方式简单。通过满足各方利益;加强沟通;建立合作协议可以达到博弈论中的纳什均衡,从而实现各方的有效合作。