面向“理解性学习”的初中英语教学实践探索

摘要

近些年来,随着新课程改革的深入发展,教师在日常教学过程中逐渐转变了教学理念,撇弃了传统老旧的教学方式,但是在如今的初中英语课堂教学中,教师依然对教学实践的重视度不够,未将学生是学习的主体这一理念发挥出来,整体上怠慢了初中英语教育教学工作的顺利开展。本文主要通过阐述如何基于“理解性学习”的基础上强化对初中英语教学实践的探索,以此来推动初中英语教育教学工作的顺利展开。