工程教育专业认证背景下的学生评教数据分析初探

摘要

cqvip:针对传统评教数据分析方法存在的局限性问题,在工程教育专业认证背景下,以构建课程教学质量持续改进为目标,提出以学生评教中的评论文本作为评教依据,阐述该数据分析方法的实践过程,最后通过相关实验的分析,说明该方法可以作为传统评教数据分析方法的有效补充。