接受学习的“应然”与“实然”的思考

摘要

学习方式直接影响学生学习的效果,接受学习是一种传统、重要的学习方式。但是,由于接受式学习与当前社会流行的发现学习与探究性学习是对立的,所以现代大多数人对接受学习持批评态度。对此,应该重新考量接受学习的实质,也就是对接受学习的"应然"分析。同时,还应对接受学习的"实然"进行探讨,找出问题,并提出相关思考。