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杨晶羽;
南京市红梅幼儿园 江苏南京210006;
中班阅读区; 区域环境; 语言能力发展; 图书资源;
机译:浅谈小班区域环境创设
机译:中班语言活动设计——图书阅读:小熊上天
机译:阅读中的左枕颞系统:阅读障碍儿童的局灶性fMRI连接到左额叶下顶壁区域和下顶叶下区域。
机译:常规阅读器和阅读障碍者的大脑区域相位同步差异
机译:区域开发的基于文学的阅读程序与商业生产的基于文学的基础阅读程序的比较
机译:左杏仁核和额叶区域之间的功能连接性降低影响阅读困难儿童的阅读情感和执行功能
机译:茂物县高中班学生的批判性思维能力和对阅读的兴趣与批判性阅读能力
机译:1972年高中班级全国纵向研究。1980 - 1992年注释书目研究
机译:句子区域阅读顺序确定装置,句子区域阅读顺序确定方法和句子区域阅读顺序确定程序
机译:基于手支撑的基于成像的条形码符号阅读器,该阅读器采用多模式照明子系统,能够在目标区域捕获并在狭窄区域图像捕获模式下照亮对齐的一维条形码符号时进行狭窄区域照明,并为在广域图像捕获模式下照亮随机定向的一维和二维条形码符号
机译:书籍封面,具有封面的扩展,其中称为服务区域的区域由称为稳定区域的区域完成,该区域用于通过在打开的页面之间阅读来增强所选的位置
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