学生代数运算过程中的典型错例探析与思考——以“有理数的运算”为例

摘要

有理数运算教学典型问题要在分析成因的基础上,从运算的法则、运算律及运算顺序等方面探析解决方案.教师对知识的深刻认识,是帮助学生从算术数至有理数的过渡,理解算理,掌握算法,培养学生的良好运算习惯的关键.