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认知弹性理论下的高中数学教育教学探索

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《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)的出台,使“如何在学校学科教育中落实核心素养”成为重要议题.2020年,教育部发布全新的高考评价体系.新时代高考改革已经有了强大的理论基础和实践指南.无论是新课标,还是高考评价体系,都对教师的教学目标、方式和内容产生了极其深刻的影响.

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来源
《数学之友》 |2021年第3期|1-4|共4页
作者
钱诣文;
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作者单位

南京师范大学数学科学学院;

210097;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
核心素养; 高中数学; 高考评价体系; 弹性理论; 实践指南; 新课标; 方式和内容; 教育教学探索;

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