构建新课程理念下高中数学高效课堂的教学模式——'接受·生成·创新'教育教学理论的学科实践探索

摘要

教无定法,教须有法。构建高中数学高效课堂的教学模式是实现高中数学课堂教学高效必须思考的一个问题。白银市平川中学苏富强历经18年理论和实践探索提出的"接受·生成·创新"教育教学理论对于构建新课程理念下高中数学高效课堂的教学模式具有重要的理论指导和实践借鉴意义。"着眼接受,重视生成,鼓励创新"波螺发展的教学模式具有巨大的生命力。