声明
摘要
1．绪论
1．1．2创客文化的兴起对于教育界的重要影响
1．1．3高中数学课程标准对创造力的要求及教学现状
1．2研究目的意义
1．2．1理论意义
1．2．2实用价值
1．3研究的问题及内容
1．4研究的方法与思路
1．4．1研究的方法
1．4．2研究的思路
2．1创客与创客运动
2．1．1创客的定义
2．1．2创客运动的兴起与发展
2．2创客教育
2．2．1创客教育的内涵
2．2．2创客教育在国内外的研究现状
2．3创客教育理念
3．基于创客教育理念的教学设计原则
3．2．1注重协调合作学习和学生个性化发展
3．2．2引导进行交流合作，合理评价合作过程
3．3注重因材施教
4．理论研究过程展现
4．1基于创客教育理念的教学目标的设计
4．2基于创客教育理念的教学内容的分析与设计
4．2．1高中数学课程的教学内容的发展和演变
4．2．2普通高中数学课程的内容
4．2．3基于创客教育理念的教学内容的设计
4．3基于创客教育理念的教学媒体与环境的选择
4．3．1高中数学教学的教学媒体的使用情况
4．3．2基于创客教育理念的教学媒体与环境的设计
4．4基于创客教育理念的教学模式的构建
4．5基于创客教育理念的教学评价的设计
5．1实践的准备
5．1．1选取样本
5．1．2实践前的调查
5．2教学设计案例的实践与分析
5．2．1案例：《基本初等函数——指数函数及其性质》
5．2．2案例设计与实践的分析
5．3实践后的测试与调查
5．3．1实践后的调查分析
5．3．2实践后的成绩分析
6．总结
6．1研究结论
6．2展望
参考文献
附录
致谢
