小数加减法中的数学基本思想方法浅析

摘要

《义务教育数学课程标准（2011）》将传统的“双基”扩充为“四基”即在基础知识和基本技能的基础上加上了基本思想和基本活动经验并指出：教师要发挥主导作用，处理好教师讲授和学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识和技能，体会和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验基本数学思想作为数学重要的课程目标，逐渐得到一线教师的重视，