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机译:建构知识:ICT课堂中积极合作学习的经验
机译:积极的元认知和积极的元情感问卷在波兰人口中的建构和同时效度:
机译:被积极性困住:对癌症治疗“保持积极”的建构主义观点。
机译:从积极数据看形式语言的非建构性量
机译:你在课堂上有“那些孩子”:一般教育教师实施的特定课堂管理程序的现象学研究,积极影响他们对情绪和行为障碍的学生的看法
机译:积极身份作为积极的青年发展建构:概念回顾
机译:建构性:积极心理学与空军核心价值观。
机译:schmutzfaenger,特别是在追寻和解决fluessigkeiten方面,如何积极
机译:本发明是一种计算机程序/应用程序,其吸收用户输入/数据和输出/草稿/创建一个/任何积极行为支持计划,包括附录在内,符合当前澳大利亚和国际上关于积极行为支持的模型和标准。针对残疾人和/或心理健康问题的以人为本,基于力量的康复框架。本发明旨在从积极行为支持计划,其相应的附录,相应的文档和所有相关实践中消除人为错误。
机译:生产过程积极积极积极。
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