“快餐文化”背景下职校语文人文性初探

摘要

“快餐文化”对大众，尤其是90后学生人文素质的影响让人担忧。如何发挥职校语文的人文性，提高学生的审美和认知能力，值得深思。试从“读”、“写”、“听”、“说”四个方面入手，探讨职校语文在人文性教育上的尝试，使学生不仅能掌握语文这一工具，还能在精神上获得陶，台。