基于工作过程的高职护理医用化学课程教学改革研究

摘要

高职护理医用化学课程的教学改革,应基于高职护理工作所要求的专业能力、方法能力和社会能力,制定工学结合的医用化学课程标准,确定医用化学学习领域;开发工学结合的教学资源,建立开放的学习环境;采用＂任务驱动＂形式,按照工作过程＂六步法＂组织教学。同时,通过改革传统的评价方式,加强过程考核,全面培养学生的综合素质。