基于一体化教学模式的英语课程体系的立体式构建--以卫生类职业院校医学英语课程为例

摘要

从教材、师资、培养定位、生源质量、课程设置、教学方法等方面，分析了当前制约卫生类职业院校学生英语应用能力培养的教学瓶颈，提出以体现专业、立足职业、突出应用为原则，立体式构建一体化英语课程体系，包括配备一体化师资、采用一体化教材、进行一体化课程设置、制定一体化培养目标、采取一体化教学方法等。