高职生成就动机的现状分析与对策研究

摘要

采用“成就动机量表”（简称AMS）进行问卷调查，考察高职生成就动机的现状。结果表明：趋于成功的动机和避免失败的动机维度上都处于中等水平；在趋于成功动机维度上存在性别差异和显著的文理科差异，在成就动机三个维度上男生的得分均高于女生，理科生的得分均高于文科生；在避免失败动机维度上则存在年级差异。基于对研究结果的分析，从学生内在成就动机的培养、学业成就动机的指导、就业指导和职业生涯规划以及营造具有职业特色的和谐校园文化氛围等方面提出建议和对策，以激励和提升高职生的成就动机，为学生的全面发展奠定基础。