学习心理学视角下高职院校“应用语文”翻转课堂的有效性研究--基于常州信息职业技术学院的调查

摘要

阐述了翻转课堂有效性研究的理论视角，分析了翻转课堂的发展及现状，以常州信息职业技术学院“应用语文”翻转课堂为例，从学习心理学角度探索翻转课堂的有效性，对高职院校“应用语文”翻转课堂改革路径提出建议。