基于五年制高职学生政治微课程调查问卷的反馈性分析

摘要

在网络环境下,在线教学与课堂教学优势互补的混合式教学已经成为大家共同关注的教学专题.通过调查问卷的形式,对高职学生就思想政治学科的微课需求与认识现状进行分析,结果显示,不同年级对政治课程的喜爱程度差异显著,经常使用信息化手段学习的学生与其对微课了解程度呈显著相关,学生对微课表现形式的接纳度及对微课本身的接纳程度呈显著相关.针对调查结果,提出改进措施及建议.