以主体性教育促进会计诚信建设

摘要

传统的会计职业道德教育存在两个消极因素，一是无视人的价值内涵和精神品性，把会计诚信教育变成琐碎的行为训练和消极防范；二是脱离社会生活实际，从高远的、单一的道德理想出发，过分重视整体主体性而忽视个体主体性，削减了个人责任，将诚信教育变成空洞的说教和粗暴的灌输。会计诚信的主体性教育，是以教育对象为主体，让教育对象充分认识