巧设户外活动区游戏环境促进幼儿深度学习的探究

摘要

实践表明,开展富有趣味的、形式丰富的户外游戏学习活动,不仅能培养幼儿的学习兴趣,还能发展他们适应环境的能力,提升他们的综合素养。为此,在教学中,教师应努力创建合适的户外活动区游戏环境,助力有效游戏教学活动的实施。同时,教师还应确立以幼儿为中心的思想,让自主游戏、合作学习成为他们游戏的主要板块。除此以外,教师更要明确问题导向这一观念,以此助推幼儿语言、思维等能力的协同发展,促进深度学习的构建,助推幼儿健康、快乐地成长。