从“教”向“学”的关注促进语文学习真实发生

摘要

从“教”转变成“学”,意味着学生从“要我学”进阶为“我要学”。语文教学应抓住学生是课堂主体这一核心理念,改进教学工作,促进每一位学生都能参与到最真实、最有效的语文学习中,并从中收获快乐、知识与技能。传统教学重视“教”忽视“学”,要想促进语文学习真实有效地发生,教师必须转变观念,切实摆正“教”与“学”的关系。本文基于教学现状对比了关注点在“教”与关注点在“学”这两种模式,分析了从“教”向“学”关注点转变的意义,并以部编版小学语文教材为例讨论了几种教学策略。