绘图式板书运用例谈

摘要

教学中,运用具有及时性和无预设性的绘图式板书,有时便于灵活地开展教学。因为板书的设计、生成是开放的,预设方案是多元的而不是单一的,它不仅仅是教师的“单打独斗”,在完成板书的过程中可以反映出师生对文本的共同理解,学生也可以通过讨论使自己的观点得到表达。