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主观题客观化的思考与实践——以《微积分学》课程为例

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摘要

以科学学习原则、程序教学法原则和《微积分学》课程混合教学实践中测试题的设计实践为基础,给出了主观题客观化设计的基本原则,以及主观题客观化的四种思想方法及教学案例.

著录项

来源
《大学数学》 |2021年第5期|52-58|共7页
作者
韩淑霞; 吴洁; 黄永忠;
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作者单位

华中科技大学数学与统计学院武汉 430074;

华中科技大学数学与统计学院武汉 430074;

华中科技大学数学与统计学院武汉 430074;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类巴拿赫代数（赋范代数）、拓扑代数、抽象调和分析;
关键词
主观题客观化; 程序教学法; 在线测试; 微积分学;

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