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实施以问题作驱动、师生互动式的课堂教学培养学生用'已知'解决'未知'的能力

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摘要

就高等学校为什么要培养学生用"已知"认识、研究,解决"未知"的能力以及怎样培养这种能力进行了讨论;着重就在100多人的大班中如何开展讨论式数学教学介绍了自己的作法.

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来源
《大学数学》 |2010年第z1期|22-27|共6页
作者
李伟;
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作者单位

天津科技大学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等数学;教学研究和改革;
关键词
问题驱动; 讨论式; 互动式; 高等数学教学;

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专利

1. 实施以问题作驱动、师生互动式的课堂教学培养学生用“已知”解决“未知”的能力 [J] . 李伟 . 大学数学 . 2010,第A01期
2. 提高教学质量重在培养学生用"已知"解决"未知"的能力 [J] . 李伟 ,王霞 . 中国轻工教育 . 2008,第003期
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