多媒体在《高等数学》教学中的实践与思考

摘要

@@ 数学的教学过程实际上是一种信息的传递过程,整个过程是由信息的拥有者、传递媒体和信息的接受者三方面组成,而接受信息则主要通过视觉、听觉获得.几百年延续下来传统的教学方法大多是黑板加粉笔,有时附加一些挂图及模型,对课本内容边讲解边板演而完成.它已成为人们最熟悉的教学方法,但是随着现代科学技术的迅速发展,人们对数学知识的需求日益递增,而大学生在校内学习时间有限性以及各专业教学改革及双休日制度与重大节日假期的延长,使得课程的教学学时不断被压缩,教学密度越来越大,课时尤为紧张.