基于“产出导向法”的大学英语混合式教学实践——以吉林师范大学博达学院部分学生为例

摘要

本研究尝试构建信息化时代背景下,以“产出导向法”理论为指导的大学英语混合式教学模式。课题组选取吉林师范大学博达学院部分学生作为实验对象,经过一个学期的教学实验发现:该教学模式能够促进学生自主学习能力、合作交流能力及语言综合运用能力的积极发展。