幼儿园课程所用教材的评价研究--以数学教材为例

摘要

cqvip:由于我国幼儿园目前没有统一的幼儿园教育课程,在教材的选择和评价标准方面也没有统一的规定或准则。由此,本文以数学教育所用教材为例,从符合《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》的目标和内容、幼儿的发展特点等几方面对教材进行评价,从而为我国幼儿园教育课程,特别是数学教育课程的选择、编写与评价提出建议。以促进幼儿在认知、情感、态度、习惯等方面整体、和谐的发展。