疫情背景下线上教学在胸外科临床教学中的应用效果

摘要

目的 探讨新型冠状病毒肺炎疫情期间线上教学在胸外科临床教学中的应用效果.方法 以2020年3月至6月在胸外科接受线上教学的60名临床医学专业本科生为试验组,以2021年3月至6月在胸外科接受线下教学的60名临床医学专业本科生为对照组.临床教学结束后,采用理论测试、临床诊疗思维能力考核、问卷调查的方式评价两组的教学效果.结果 试验组的平均理论测试成绩为(73.6±12.0)分,低于对照组的(75.0±11.7)分,但差异无统计学意义(P>0.05).两组的临床诊疗思维能力比较,差异无统计学意义(P>0.05).两组对教学的满意度、对教学内容的掌握评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);试验组的学习兴趣、学习主动性、师生交流评分高于对照组,学习自律性评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 新型冠状病毒肺炎疫情期间的线上教学使临床教学工作得以顺利完成,在完成了教学目标的同时保证了教学质量.